COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN

COMUNICACIÓN Y EDUCACION

Sin duda alguna, hemos analizado la lectura de comunicación y educación, y he comprendido que el papel como docente, no solo es la de emisor y que el alumno sea un simple receptor, ya que este modelo no permite una interacción entre ambos, y el tipo de educación es totalmente aislado. Sin embargo nos dice que debe existir cierta comunicación afectiva, y que la interacción sea de forma directa o usando los medios electrónicos como medios para incitar en ellos la parte autodidacta en donde sean capaces de ser investigadores y creadores de su propia construcción cognitiva, de esta forma habrá en ellos conocimientos y aprendizajes significativos.
Es conveniente reconocer que la parte tecnológica aún tiene muchos avances difíciles de manejar, porque en este trabajo o actividad que realizamos, sentía que se me acababa el mundo, y sin embargo con un poco de `paciencia y solicitando ayuda es posible conocer más y más. Se me hizo un poco difícil o más bien, aún no me queda claro en la parte de los métodos, claro, falta pulir más y en eso no queda duda.
Al revisar la propuesta del plan 93, porque atiendo cuarto grado, me doy cuenta que también habla de adquirir competencias en las actividades escolares, aunque siento en lo particular, que hace falta remarcar en que adquiera la habilidad para actividades en distintos entorno y esto hablara como lo marca la RIEB, en donde se pretende que los aprendizajes sean significativos para que ellos tengan competencias para la vida.
Una de las similitudes que encuentro y que tiene relación con mi práctica es, que procuro involucrar a las demás asignaturas bajo un tema común, claro desde el punto particular de cada materia, pero tratando de no aislar las asignaturas.